2025年10月17日，“护童心筑梦，守和平之光”第十八届中国国际儿童电影展在济南时光艺术之城顺利举行。第四场论坛“理论谈”汇聚了著名专家、学者、教育名师、学生等社会各界人士，围绕“儿童电影与儿童心理健康”这一主题，共同探讨儿童电影的积极影响力，使其日益成为守护儿童心理健康的重要力量。
本场论坛由天津师范大学音乐与影视学院院长、中国少年儿童电影学会副秘书长、中华爱子影视教育促进会副会长、中国电影家协会儿童电影工作委员会副会长杨爱君担任主持人。论坛邀请初中在读学生代表作为发言人分享成长观察与思考，七位发言人分别来自高校、智库、图书馆、中学等机构，以互补又有所交叉的视角进行了儿童电影与儿童心理健康的研讨，并在交流环节与在场各行业观众进行广泛互动。论坛还特别邀请《红衣少女》导演陆小雅进行总结发言，分享自己多年一线工作视角的独到经验。整场论坛话题覆盖广泛，精确聚焦家庭、学校、 社会协同育人难点，实现了打通思维模式壁垒、探索教育实践盲区、连结部门环节经验的全方位突破。
天津市优秀教师、心理学家刘希平围绕“儿童电影可以为儿童心理健康做什么”展开演讲。她针对儿童电影与心理健康，提出健康儿童的四项具体标准：认知、情绪、意志、行动。她还分享了五年级女孩被同学污蔑的故事，认为人际关系是大量儿童心理不健康的根源，希望电影工作者能够更加注重儿童心理健康。同时，她指出电影是媒介，对孩子起到了积累间接经验的作用。期待未来儿童电影能够在婴儿、幼儿、童年、少年等多个时期发挥不可替代的作用。
中国儿童中心凌蓝以“看见力量，感受福流”为主题，将儿童电影比作积极心理品质的唤醒器。她认为，创作者需在故事中埋下积极品质的锚点，从而打造优质的作品。同时，中国儿童中心相关电影课程也已基于积极心理学，从六大维度培养6-12岁孩子的18项积极心理品质。最后，她强调儿童电影对塑造儿童性格、守护精神世界意义重大。
北京师范大学艺术与传媒学院副教授任晟姝围绕“新课标语境下中小学影视教育的影像疗愈价值延伸”展开探讨。她指出，影视教育凭借视觉化、强共情等优势，逐渐成为心理建设的重要工具。此外，VR等数字技术也正融入教学体系之中，帮助学生缓解课业压力、丰富文化生活。她表示，未来需加强本土主题电影开发，更好地服务青少年成长。
北京电影学院图书馆副馆长沈娟就“儿童电影中阅读叙事对心理健康的影响”展开分享，为儿童心理健康教育提供了新视角。她指出，“阅读叙事”并非仅仅呈现书籍或阅读画面，而是具有特定结构的故事框架。她还认为，读物选择需自主与引导结合，阅读空间也要满足“安全、安心、安静”的需求，还可通过再现影片阅读情境帮助儿童体验角色心理，从而促进儿童心理健康发展。
在国学经典教行业扎根20余年的赵武倩从三个方面论述了国学经典的教育意义，强调了国学经典教育对儿童心理健康的守护作用。她指出，国学经典教育以“经史子集”为核心，历经无课程、前课程、规范课程三个阶段，通过“情境+故事”的模式，助力孩子实现全面成长。此外，她还提出国学经典可为儿童电影提供题材灵感，深入挖掘诸子神话、史书人物等内容，创作出多类型的精品影片。
聊城大学传媒技术学院硕士研究生张婼彬分享了学院成员在大学生儿童电影与影视教育研究团队中的真实经历。通过观察特殊儿童的日常生活、感知其心理健康需求以后，团队产生了为特殊儿童群体提供心理支持的想法。由此，她以学院大学生作品《指尖的日记》为例，并以此来探索特殊儿童群体心理健康教育的影像文本。
学生李子右在演讲中分享了关于儿童电影《小鞋子》和《摔跤吧，爸爸》中的挫折教育对于青少年成长的影响。他以电影情节为例，阐述了面对挫折的青少年所具有的坚持与担当。“挫折不是故事的结局，它只是在青春这本书中最需要的勇气，也是最让人成长的一章”，这是他在儿童电影中所汲取的感悟。同时，他也鼓励大家在生活中遇到挫折时，要坚定信心，要从电影中汲取勇气和力量，让电影成为自己故事中的光。
在随后的交流互动环节，现场气氛热烈，听众踊跃提问。嘉宾们针对“在教学时如何处理低龄儿童的心理特点”、“在改编过程中如何把握‘创新’与‘尊重原著’的边界”、“从心理学和教育学的角度分析短视频此类视听形态是否适合未成年人以及对他们的影响”等问题展开激烈讨论。
最后，陆小雅导演上台进行发言。她希望我们能够深入挖掘更符合新时代青少年需求的内容，从怜悯出发治愈心灵，鼓励教育行业、心理健康研究行业等相关从业者坚守岗位，努力培养新一代青少年。
理论论坛落下帷幕，这场聚焦“儿童电影与儿童心理健康”的探讨交流正式画上句点。本届济南儿童电影论坛从创作谈、教育谈、动画谈、理论谈展开，共同助力中国国际儿童电影产业的繁荣与创新。展望未来，期待儿童电影能守护每一颗童心，在光影中为孩子们编织更美好的梦想。